Доброго дня.
Продовжуємо вивчати тему "Природа". Сьогодні працюємо за відеоуроком. Працюємо на сторінках 103-105 підручника.
У робочому зошиті с. 60 впр.1-2. У вправі 1 - шукаємо слова, та виписуємо їх під відповідним малюнком. У вправі 2 - виконуємо за зразком: записуємо речення про себе та складаємо запитання для друга .
Я у світі
Тема. Як налагодити хороші взаємини?
1. Прочитайте оповідання "Чому дідусь такий добрий сьогодні?"
Підручник, с. 62-63.
2.Поміркуйте, які риси характеру притаманні Андрійкові?
3.У підручнику (с.63) прочитайте народні прислів'я та поміркуйте, які риси характеру засуджує народна мудрість/
Літературне читання
Тема. Життя і творчість Івана Франка. Р.Завадович "Поет-Каменяр"
1. Перегляньте відео "Іван Франко-супергерой!"
2. Прослухайте аудіозапис твору
Будьте уважні. У вірші є відповідь на запитання:
Чому Івана Франка називають Каменярем?
3. Навчіться виразно читати вірш Р.Завадовича "Поет-Каменяр"
Підручник, с.89-90
Літературне читання
Тема. Урок позакласного читання. Шевченкове слово в віках не старіє.
Тарас Григорович дуже любив Україну, її стрункі тополі,
верби над ставами. Особливо Шевченко любив калину. Він присвятив
їй свої вірші. У своєму „Кобзарі“ слово калина він ужив 385 разів, а всього
у творах Шевченка калина згадується 965
разів. Сьогодні ми ознайомимося ще з одним чудовим віршем
Кобзаря. Вслухайтеся, як звучить українське слово.
1. Виразне читання вірша "Зацвіла в долині"
Зацвіла в долині
Червона калина,
Ніби засміялась
Дівчина-дитина.
Любо, любо стало,
Пташечка зраділа
І защебетала.
Почула дівчина
І в білій свитині
З біленької хати
Вийшла погуляти
У гай на долину.
Доброго дня.
Сьогодні навчаємося за допомогою відеоуроку. Працюємо на сторінках 100-102 підручника. Переглядаємо відеоурок, слідкуємо за читанням та перекладом. Переглядаємо відео, допоки диктор працює за підручником. Зошит в нас іншого автора.
У робочому зошиті виконуємо впр. 1-2 с.59.
У вправі 1 с.59 - вкладаємо пропущені слова з рамочки;
У вправі 2 с.59 - дивлячись та табличку складаємо речення за заразком. (Helen was in England. She was there in spring. The weather was rainy. ) та домалювавши табличку про себе, також складаємо речення.
Бажаю Вам легкого та цікавого навчання.
Природознавство
Тема. Африка-найспекотливіший материк Землі.
1. Аналіз виконання онлайн-тестів "Євразія-найбільший материк Землі"
Перевірну роботу з теми "Євразія-найбільший материк Землі" виконали 6 учнів.
Проаналізувавши ваші роботи я виокремила запитання, які викликали труднощі у переважної більшості учнів.
1. Де розташована Євразія?
(Пригадайте карту півкуль, або розкрийте її в зошиті: півкуль є 2-західна і східна; у західній розташовані 2 Америки, а в східній -Євразія та ін.материки. Крім того, півкулі є північна (вище екватора) і південна(нижче екватора).
Виходячи з цього, Євразія розташована у північній та східній півкулях.
2.Найбільша за площею країна Європи.
Ключове слово у цьому запитанні-країна Європи, а не Євразії.
Найбільшою країною Євразії, справді,є Росія(так більшість учнів і зазначили).
Але найбільшою країною Європи, яка повністю перебуває у її межах є Україна. Росія частково перебуває у межах Европи, а частина у межах Азії.
Німеччина - це країна Європи з найбільшою кількістю жителів.
Оскільки я, неточно сформулювала запитання і вказала Найбільша за площею країна Європи, (яка повністю перебуває у її межах-цієї частинки у запитанні не було)- то усім учням, які дали відповідь "Росія" я додала до загального результату 1 бал.
3. У якій частині світу знаходиться Україна? (у Європі)
Вказані відповіді (Євразія) неправильні, адже це материк, а не частина світу.
Розрізняйте: є 2 частини світу-Європа та Азія і 1 материк-Євразія.
Літературне читання
Тема. Пам'ятаймо про Шевченка. "Музей Заповіту" Тараса Шевченка в Переяславі.
1. Аналіз домашнього завдання.
Відеовідповіді читання вірша "Реве та стогне Дніпр широкий" напам'ять отримала :Шурипа Даша, Рудий Артем, Атаманюк Саша, Шегера Ліза, Музика Валентин -відмінний результат. Молодці!
За традицією деякі відеовідповіді демонструю:
Я у світі
Тема. Чому виникають конфлікти?
1. Перегляньте відео."Що таке конфлікт?"
2. Прочитайте мудру притчу про Езопа.
Підручник.с.57-58
Поміркуйте: У ЧОМУ МУДРІСТЬ ПРИЧТІ?
3. Усім нам часто у житті доводиться сперечатися. Маємо вміти робити це з гідністю. Як це? Прочитайте у підручнику с. 58.
Математика
Тема. Множення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями. Задачі на спільну роботу.
1. Перегляньте відео "Множення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями"
Закінчити перегляд відео можна на 7хв 40с (дивитись до початку тесту)
2.Потренуйтесь множити числа з нулями в кінці.
№560(2), №561, № 566.
Фізична культура
Українська мова
Тема. Практичне засвоєння вимовляння і письма та відмінкових форм окремих числівникі (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000)
1. Увага. Прочитайте та запишіть у зошит подані нижче числівники. Запам'ятайте їх написання.
одинадцять
чотирнадцять
шістнадцять
п'ятдесят
шістдесят
сімдесят
вісімдесят
тисяча
2. Виконайте письмово вправи 224, 226.
Зразок (впр.226)
У січні тридцять один день.
Доброго дня! Вітаю всіх зі святом!
Сьогодні ми переглянемо відео в ютюбі за посиланням. ( Буде список відео, ми обираємо відео, де зазаначені сторінки 98-99) . Відкриваємо свій підручник і слідкуємо за відео і виконуємо вказівки ведучої. Звісно, виконуємо усе, окрім зошита.
В робочому зошиті ми працюємо на 57 та 58 сторінках. Виконуємо в робочому зошиті впр 1-3 . Вправа 1 - шукаємо слова у змійці та виписуємо їх до відповідної пори року.
У вправі 2, доповнюємо текст словами замість малюнків.
У вправі 3 - складаємо словосполучення та записуємо їх.
Надсилаємо фото виконаних вправ мені особистим повідомленням на facebook.
Літературне читання
Тема. Поезія Великого Кобзаря. "Реве та стогне Дніпр широкий..."
Вірш "Реве та стогне Дніпр широкий..." вивчити напам'ять.
Зворотній зв'язок. Надіслати відеовідповідь.
Природознавство
Тема.Рослинний і тваринний світ Євразії.
1. Повторимо вивчений матеріал
2. Вивчаємо нову тему
Перегляньте Відео
3. Опрацюйте статтю підручника с. 57-61
Прочитайте та дайте відповіді на запитання(усно)
Основи здоров'я
Тема.Туберкульоз і СНІД-хвороби, що набули соціального значення.
Перегляньте:
1.Презентацію "Історія одного вірусу"
2.Відео "Профілактика туберкульозу"
Трудове навчання
Іграшка -антистрес своїми руками у техніці оригамі.
У кого вийшли такі іграшки - можете надіслати маленьке відео.
Літературне читання
Тема. Поезія Великого Кобзаря. Т.Шевченко "Вітер віє, повіває...", "Вітер з гаєм розмовляє...".
1. Прослухайте вірші Тараса Шевченка та зверніть увагу на виразність читання :
Природознавство
Тема. Євразія-найбільший материк.
1. Перегляньте відео "Євразія-найбільший материк"
2. Попрацюйте з підручником.
Вітаю, четвертокласники! З 11 по 22 січня наші уроки проходитимуть у звичному уже для вас дистанційному форматі.
Увага! У розкладі уроків є невеликі зміни. У ІІ семестрі в 4 класі буде 3 уроки української мови та 4 уроки літературного читання на тиждень. Внесіть зміни до щоденника таким чином: у вівторок замість української мови запишіть літературне читання.
Літературне читання
Тема: Життя і творчість великого Кобзаря. Т. Шевченко «Про себе».
1. Прочитайте оповідання "Про себе"(с.81-84) Це - автобіографічне оповідання(автором є сам Тарас Шевченко, в оповіданні розповідає про своє життя).
2. Самоперевірка
Дайте відповіді на запитання (Усно)
— З яким почуттям Тарас Шевченко згадуєсвоє село?
— Якою була хата, де виріс майбутній поет?
— Якими словами поет передає захоплення садом?
— З чим його порівнює?
— Чому рідний сад для нього наймиліший?
— Які рядки тексту свідчать про те, що малий
Тарас був допитливим хлопцем?
— Куди він помандрував?
— Чому вирішив повернутися додому?
— Куди він насправді пішов?
— Хто довіз Тараса додому?
— Як чумаки поставилися до хлопця?
— Прочитайте розмову Тараса з чумаками.
— Кого Тарас побачив на подвір’ї?
— Хто найбільше зрадів поверненню Тараса? Чому?
— Хто така Катерина?
— Знайдіть і прочитайте уривок, у
якому описуються риси характеру Катерини.
— Чому малий Тарас довго не міг заснути?
Математика
Тема:Дія множення. Закони множення та їх застосування.
1. Пригадайте правила множення (с.87-88)
Запам'ятайте. Якщо у виразі є лише дії множення, то можна перемножити числа так, як зручно.
Наприклад: 8*4*50=1600
Міркуємо так: у виразі є 2 дії множення. Можна помножити 8 на 4, а результат, який отримаємо помножити на 50. Але зручніше виконати так: 4*50=200(4*5=20 та ще 0)
200*8=1600(2*8=16 та ще два нулі-1600)
2. Потренуйтесь.
№532(відшукайте зручний(легший)спосіб множення усно.
3.Попрацюйте письмово
№536, №539.
Виконайте обчислення у зошиті.(Більшість прикладів потребують виконання в стовпчик).
Зворотній звязок. Надішліть виконання № 536, №539.
Українська мова
Тема:Загальне уявлення про числівник як частину мови.
Вивчаємо нову самостійну частину мови-ЧИСЛІВНИК
1.Перегляньте відеопояснення нового матеріалу
2. Вивчіть правило. Підручник(с.111)
3. Виконайте письмово
Вправа 218.
Зразок:Сім гектарів;
два міліметри;
Музичне мистецтво
Тема: Українська музика як частина музичної культури слов’ян.
Слухання:
Українська народна пісня «Реве та стогне Дніпр широкий» (Слова Тараса Шевченка)
(Цю пісню називають другим гімном України. Завжди під час її виконання люди встають з місць.
Перегляньте фрагмент наступного відео (достатньо 1хв.) Пісню "Реве та стогне Дніпр широкий" виконує славетний хор імені Григорія Верьовки)
Фізична культура
Рух-це здоров'я( танцюємо з зірками шоу-бізнесу)
