Вівторок, 31 березня

Природознавство
Тема уроку: Навчальний проєкт "Теплиця на моєму підвіконні"(виготовлення моделі теплиці та вирощування рослин з насіння)

Знадобиться допомога батьків!

 Для навчального проєкту 

"Теплиця на моєму підвіконні"

Вам потрібно: 

• насіння квітів, редиски, помідорів тощо (на вибір щось одне);
• грунтосуміш;
• горщик для квітів чи контейнер для висівання насіння;
• харчова плівка.

    Висійте насіння у зволожений грунт, накрийте горщик харчовою плівкою та поставте на сонячне підвіконня. Спостерігайте та поливайте водою кімнатної температури по мірі пересихання грунту. Відеорезультатами згодом поділимось. 

Зворотній зв'язок. Фотозвіт про роботу над проєктом(кілька світлин, які демонструють теплицю та зміни в рості). 

Примітка: 20 березня я пропонувала розпочати роботу над проєктом на канікулах. Якщо ви були відповідальні та все виконали - просто спостерігайте за своєю теплицею та фіксуйте(фотографуйте і записуйте) коли з'явилися перші сходи, листочки, тощо.  

Відповідальність- це про Атаманюка Сашу. Я ще працюю над публікацією, а у нього вже готовий маленький фото та відеозвіт, адже розпочав роботу на канікулах. Саша та мама-помічниця постаралися на славу.

Відеозвіт Атаманюка Саші

А такий фотозвіт надіслав Рудий Артем. Чекаємо наступні світлини.

Математика

Тема уроку: Ділення на двоцифрове число способом добору. Задачі на знаходження суми двох доданків з даними, позначеними буквами.

Попрацюйте з підручником.

Вправа 876 (усно).

Інструкція. У кружечки потрібно вставити знаки дій +,-*,: Можна скористатися простим олівцем.

Завдання 878(усно) 

Визначте, які числа потрібно вставити замість букв, щоб отримати істинні (правильні) рівності.

Самостійна робота (Попросіть батьків перевірити виконані вправи)

Приклади 877.

Рівняння 883

Пояснення

Зверніть особливу увагу! 

Задачі з буквеними даними-це окремий вид задач. У цих задачах замінені деякі числа(дані) на букви. Розв'язувата такі задачі потрібно так, як і звичайні. Зауважте, що задачі з буквеними даними не обчислюють, а розв'язують складанням виразу. Обчислюють вираз лише тоді, коли дано значення букви(як у задачі 880, t=4).

Завдання 879

(усно, намагайтеся зрозуміти спосіб міркування)

1. Прочитайте задачу.

 Це задача з буквеними даними, адже ціна фарб- а грн. Задача буде розв'язуватися складанням виразу без обчислення.

2. Складемо скорочений запис задачі:

6 кор. по 8 грн

4 кор. по а грн

3. Міркуємо так:

- Як знайти вартість фломастерів?(треба ціну помножити на кількість). Отже, складаємо перший вираз: 8 •6

- Як знайти вартість фарб?(треба ціну помножити на кількість) Отже, маємо другий вираз:  а • 4

-Як знайти вартість усієї покупки(додати). 

Отже, маємо вираз:8 •6 + а • 4

4. Записуємо у зошиті так:      

8 •6 + а • 4

Відповідь: 8 •6 + а • 4 грн — вартість покупки.

        

 Завдання 880(письмово)
1.Спробуйте за попереднім алгоритмом(завдання 879) скласти вираз до задачі 880.
2. Ця задача буде з обчисленням, адже нам відоме значення t=4
Запишіть так:
Ваш вираз до задачі
Якщо t=4, то (ваш вираз до задачі)= обчислення

         Завдання 881(письмово)

На наступному уроці здійснимо самоперевірку цих задач. Якщо завдання важкі та незрозумілі-повідомте, запалануємо додаткові консультації.
Зробіть перерву

Літературне читання

Тема: Карло Коллоді "Пригоди Піноккіо". Порівняння казок Карло Коллоді та О. Толстого.

1. Попрацюймо з текстом казки "Пригоди Піноккіо". Розвиваємо швидкість читання та орієнтування в тексті.

Вибіркове читання (знайдіть та зачитайте лише відповідь на запитання)

— Кого побачив Піноккіо на сцені?
— Що відбувалось між ляльками?
— Хто перший побачив Піноккіо?
— Зачитайте, як ляльки зустріли дерев’яного хлопчика.
— Куди вони запросили хлопця?
— Яка зустріч була у цих ляльок?
— Як сприйняли їх глядачі?
— Зачитайте опис зовнішності хазяїна театру.

Вправа «Доповніть речення»(відшукайте у тексті речення, яке починається поданими словами та дочитайте його)

• На сцені були…
• Почувши таке…
• Та марно…
• Та ось де…
• Цить!…

Тест для розуміння прочитаного (Усно)

1. Арлекін заголосив… :
а) радісним голосом;
б) трагічним голосом;
в) здивованим голосом.

2. Що кричали глядачі?
а) «Продовжуйте виставу»;
б) «Хочемо комедії»;
в) «Розпочинайте комедію».

3. У нього була…:
а) сіра борода,
б) вогняна борода,
в) чорна борода.

4. Нагай із…:
а) вовчих хвостів;
б) собачих хвостів;
в) лисячих хвостів.

5. Почепив у сінях на…:
а) ґачку;
б) цвяшку;
в) палиці.

2. Ознайомтеся з інформацією.

   Дерев'яні хлопчаки Піноккіо та Буратіно-це майже близнюки та улюбленці усіх дітей. Карло Коллоді-італійський письменник, який написав казку "Пригоди Піноккіо". Ця казка, перекладена на 87 мов світу, є однією із найзворушливіших і найсмішніших книг світової літератури. Дерев’яного довгоносого Піноккіо, нестерпного, доброго, буйного, чуттєвого, дотепного, інколи нерозумного, впертого, як осел, плаксивого і жартівливого, егоїстичного і великодушного знають в усьомусвіті.

— Російський письменник Олексій Толстой написав свою казку "Пригоди Буратіно" за мотивами казки італійського письменника Карло Коллоді «Пригоди Піноккіо». У цих казках багато спільного, але є і відмінні риси.

3. Проаналізуйте дві казки "Пригоди Піноккіо" та "Пригоди Буратіно" і встановіть спільні та відмінні риси казок. 

Ви вже познайомилися з італійською казкою "Пригоди Піноккіо" (Автор Карло Коллоді). 

Думаю, кожен бачив казку "Пригоди Буратіно"(Автор Олексій Толстой). Якщо ні-перегляньте мультфільм.

 "Пригоди Буратіно" (рос. мова).

Порівняйте казки

 Записати так:

1. Спільні риси казок: головний герой виготовлений з дерева;...

2. Відмінні риси казок: Головні герої мають різні імена (Буратіно, Піноккіо);...

Зворотній зв'язок. Відповідь письмова або відео (учень читає).

Понеділок, 30 березня

  Шановні батьки та мої третьокласники. Закінчились канікули і ми повертаємося до дистанційного навчання. 
Зверніть увагу: карантин продовжено до 24 квітня. 

Літературне читання

Тема уроку: Карло Коллоді "Пригоди Піноккіо"

   Оповідання "Пригоди Піноккіо" стало найвідомішим твором дитячої літератури в Італії і згодом у всьому світі. Слово піноккіо (італ. pinocchio) на тосканському діалекті означало сосновий горішок.

1. Попрацюйте з підручником. 

Прочитайте біографію італійського письменника Карло Коллоді.(с.146-147).

2. Послухайте аудіоказку "Піноккіо"
3. Удосконалюємо виразне читання. 
Прочитайте казку вголос (с.147-151). А слухачами нехай будуть молодші братики, сестрички, батьки, бабуся, дідусь.
Зверніть увагу на незрозумілі слова  казки(с.152)
4. Дайте усно відповіді на запитання(с.152)

Зробіть перерву

Математика

Тема уроку: Ділення на двоцифрове число способом добору. Задачі на знаходження четвертого пропорційного.

 1. Подивіться відеопояснення нової теми
"Ділення на двоцифрове число способом добору".

2 варіант пояснення(якщо є потреба) https://www.youtube.com/watch?v=8bq8c3P14&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3L4Dsm0ae7gZcNHjuXRoCUd4oHQgEmAJTtQQ1cyLv08rE3Pr8hLiTHh0Y

2. Ознайомтеся.
Висновок. Щоб поділити 51 на 17, потрібно дібрати таке число, яке в добутку з числом 17 дасть число 51.
При діленні двоцифрового числа на двоцифрове при підборі частки доводиться кожного разу перевіряти, яке число вийде при множенні дільника на передбачувану частку, чи дорівнює
воно діленому (тоді частка знайдена правильно), або менше (більше) за нього (тоді потрібно спробувати інше число, яке, відповідно, більше або менше за те, що перевірялося).
Інформація для розумників
ознайомтеся з  раціональним способом проб, застосовуючи прикидку:
51: 17 = □ □•17 = 51
Прикидка: шукаємо таке число, яке при множенні на одиниці дільника, 7, дає результат, що закінчується одиницями діленого, 1. При множенні 3 на 7 у результаті отримаємо число 21, воно закінчується 1. Чи є інші такі числа? (Ні) Випробуємо лише число 3: 3 • 17 = 51.
Висновок: число 3 є часткою чисел 51 та 17.

3. Попрацюйте з підручником
Приклади 869(усно способом добору)
Приклади 874(письмово)
Рівняння 870
Задача 871
Задача 873
Задача 875

4. Повторіть таблицю множення музично та незвично. (Називайте результат і перевіряйте правильність відповіді)

Зробіть перерву

Українська мова

Тема уроку: Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях.

1. Ознайомтеся з інформацією 
"Пряме та переносне значення слова".
Зверніть увагу на деякі приклади із запропонованої таблиці.

2. Попрацюйте усно. 
Розгляньте слайди та спробуйте усно відшукати слова, вжиті в переносному значення.

Автор слайдів:Подкуйко Світлана Іванівна

3. Попрацюйте з підручником
Вправи 369, 370(усно)
Вправа 373 (2)-письмово

Вправа 372(письмово)
Це творча вправа із кількома варіантами виконання. Пропоную на вибір учня скласти і записати одну розповідь "Взимку на галявині", "На галявині весною", "На галявині восени". Для розповіді використовуйте основний текст вправи 372(1), малюнки, слова для довідки(2). 
Пригадайте. Прикметники роблять нашу мову красивою, точною. Добирайте влучні власні прикметники так, щоб розповідь відповідала заголовку і обраній темі.
Зворотній зв'язок. Вправи 372, 373 надішліть на перевірку.

Зробіть перерву

Я у світі

Тема уроку: Конституція України. Декларація прав дитини. Конвенція ООН про права дитини.


   Перейдіть на сервіс Padlet, його ще називають "чиста дошка". Там розміщені відеоматеріали до нашого уроку. (У підручнику "Я у світі"по цій темі матеріали відсутні).
 Перегляньте та усвідомте свої права, запам'ятайте основні документи, у яких права людини та дитини зазначені. У сервісі розміщено 4 відео. Натискайте на трикутник, щоб запустити відео для перегляду. Спробуйте самостійно (без допомоги батьків) попрацювати з сервісом

Padlet

Знання перевіримо на наступному уроці.

Padlet

Padlet-універсальна онлайн-дошка

п'ятниця, 20 березня

   Шановні батьки та учні!

   Розпочну із приємного повідомлення: з 23 по 27 березня у дистанційній школі - КАНІКУЛИ.  Відпочивайте удома, пам'ятайте про безпечну поведінку. Дистанційне навчання продовжиться з 30 березня.
   
  Учора я продовжувала отримувати відеозаписи вивчених вірша та уривків казки. Сьогодні ж пропоную переглянути деякі:

•   Ангеліна з батьками та маленькою сестричкою у Хмельницькому, але відстань у дистанційній школі-не перешкода. Відео
• Ліза завжди сумлінна та відповідальна і  в дистанційному класі залишається такою ж. Відео
• Даша навчається дистанційно у Великому Олександрові та демонструє значні успіхи. Відео
• Артем - учень, який у дистанційній школі не має жодного пропуску-усі завдання виконує того ж дня. Відео

  Дистанційне навчання триватиме ще тиждень після канікул. Я планую продемонструвати відеовідповіді усіх учнів (хоча б один раз).

Українська мова

Тема уроку: Урок розвитку мовлення. Навчальний переказ.
   Сьогодні перевіримо вміння  переказувати текст, послідовно передавати зміст, викладати події, виділяти головне, грамотно оформляти речення і текст. Напишемо письмовий переказ.
1. Прочитайте текст

Ведмідь і мишка

Спіймав якось ведмідь у своєму барлозі мишу. Почала мишка просити ведмедя, щоб він її відпустив. І пообіцяла, що стане йому в пригоді. Посміявся ведмідь з такої помічниці і відпустив мишку.

Ось одного разу заплутався ведмедь у мисливських тенетах. Рвався, рвався — ніяк не виплутається.

Тут прибігла мишка, перегризла петлю й допомогла ведмедеві звільнитися.

Словникова робота

У тенетах — у сітці для ловлі звірів, птахів.

2. Аналіз тексту за питаннями(усно)

— Кого спіймав ведмідь у своєму барлозі?

— Що попросила мишка у ведмедя?

— Що пообіцяла вона йому?

— Чи відпустив ведмідь мишку?

— Чи дотримала вона свого слова? Як?

3. Прочитайте текст ще раз

4. Запишіть переказ тесту за планом (використовуйте чернетку)

План 

1) Спіймав ведмідь мишу.

2) Ведмідь потрапив у біду.

3) Мишка-помічниця.

5. Перевірка записаного переказу. Зверніть увагу на поділ тексту на речення. Кожна нова думка-це окреме речення. 

6. Перепишіть переказ у зошит.

У зошиті пишемо так:

Двадцяте березня

Переказ

Ведмідь і миша

План

1) Спіймав ведмідь мишу.

2) Ведмідь потрапив у біду.

3) Мишка-помічниця.

 ...............................переказ учня..................................

Зворотній звязок. Сфотографуйте та надішліть.

Зробіть перерву

Математика

Тема уроку: Вивчені випадки ділення круглого числа на кругле способом добору. Складені задачі на 2-4 дії.
1. Здійсніть самоперевірку задач, виконаних на попередньому уроці.

Задача 851

1) 12:4=3(м)-витратили на пошиття одного піджака.
2) 3*8=24(м)
Відповідь: на пошиття 8 піджаків потрібно 24м тканини.

Задача 853

1) 42:6=7(сівалок)-ремонтувала майстерня за 1 день.
2)  7+2=9(сівалок)-буде ремонтувати майстерня за 1 день.
3)  9*2=18(сівалок)
Відповідь: 18 сівалок відремонтує майстерня за 2 дні.

Задача 854

1) 300:2=150(пасажирів)-перевезли 5 автобусів за 1 рейс.
2)150:5=30(пасажирів)-перевозить 1 автобус за 1 рейс.
3) 30*3=90(пасажирів)
Відповідь: один автобус за 3 рейси перевезе 90 пасажирів.
     Задача 854 має ще один спосіб розв'язання. Хто виконав задачу іншим способом та отримав таку ж відповідь(90 пасажирів)-все правильно.

2. Повторимо таблицю множення.
Театр дотиків. Відповідай та малюй відповідь на долоньці.

Таблиця на 2.

Таблиця на 3

3.Попрацюємо з підручником(с.131)

•                Усно:

пригадайте правило(с.131) та виконайте приклади 857

•             Письмово:

Приклади858
Приклади 859
Приклади 864
Задача 861
Задача 863

Зворотній зв'язок. Сфотографуйте та надішліть.

Зробіть перерву

Літературне читання
Тема уроку:Брати Якоб і Вільгельм Грімм "Шипшинка".
Стислий переказ.

1. Почитаємо та попрацюємо над змістом казки:

Вибіркове читання

• Прочитайте:

 опис сплячого королівства;

 розповідь старого діда про зачаровану красуню;

 як королевич зняв чари; 

речення, яке свідчить, скільки часу тривала подія.

• Знайдіть і прочитайте абзаци, у яких є такі речення 

Давно-давно колись жили собі...

На родини він запросив...

Коли одинадцята сказала свої ...

І ось того дня, коли їй сповнилося...

Та ледве торкнулась вона веретена, як...

Так минуло багато-багато років ...

Він пішов до зали й побачив...

А незабаром королевич і королівна...

2. Стислий переказ казки за планом

   Стислий переказ-це скорочений переказ. У скороченому варіанті тексту ми маємо вказати лише основні, ключові моменти казки, випускаючи описи, детальні розповіді подій тощо.

    Наприклад, казку "Колобок" стисло можна розповісти так:

Одного разу бабуся спекла Колобок. Поставила його на підвіконні, а Колобок утік. По дорозі йому зустрічалися лісові звірі: Заєць, Вовк, Ведмідь, які хотіли ним поласувати. 

Колобок співав їм свою пісеньку та утікав. Але Лисиця хитрощами змусила Колобка сісти їй на носик та з'їла його.  

  Потренуйтесь переказувати стисло. Для цього можна використати поданий план, а ще простий олівець, яким у підручнику можна позначити(підкреслити) ключові моменти казки. Зафіксуйте час та намагайтеся переказати казку стисло  приблизно за 1 хв. 

План

1. Бажання королеви і короля почуті.

2. Пишний бенкет.

3. Закляття тринадцятої чарівниці.

4. Лихі слова справдилися.

5. Сонне королівство за тереном.

6. Минуло сто років.

7. Поцілунок знімає чари.

Зворотній зв'язок. Запишіть відео стислого переказу та надішліть.

Завдання на кіанікули: 

    Розпочніть роботу над проєктом з природознавства "Теплиця на моєму підвіконні". 

 Вам знадобиться: 

насіння квітів, редиски, помідорів тощо (на вибір щось одне);

грунтосуміш;

горщик для квітів чи контейнер для висівання насіння;

харчова плівка.

Висійте насіння у зволожений грунт, накрийте горщик харчовою плівкою та поставте на сонячне підвіконня. Спостерігайте та поливайте водою кімнатної температури по мірі пересихання грунту. Відеорезультатами згодом поділимось. 

Примітка.  Я ще працюю над цією піблікацією, а Музика Валентин уже надіслав письмовий переказ на перевірку. Моя похвала Валентину та сестричці-помічниці Галі.

Четвер, 19 березня

    Шановні батьки та учні. Учора в нас були нелегкі завдання: вивчити уривок казки напам'ять, написати твір. Але надіслані роботи учнів мене приємно дивують та дуже радують.

    Найскладніший варіант виконання завдання з читання обрала Степчук Ангеліна. Вона із татом записали інтерв'ю. На жаль, я не запитала дозволу батьків продемонструвати відео. Без дозволу-не можу. (І вчителька іноді забуває в такому потоці фото та відео відписати і запитати).

   Прочитайте, як гарно про свою подругу написала наша учениця Шурипа Даша, використовуючи вказані у вправі прикметники.
  Мою подругу звати Даринка. Ми товаришуємо з раннього дитинства. Даринка дуже чуйна та щира подруга. Вона  енергійна та непосидюча. Через те, що Даринка допитлива, вона ніколи не  сидить на місці. Моя подруга дотепна та весела. Даринка дуже вихована дівчинка, знає як поводитись із старшими. Я хочу стати такою самою ввічливою. Я дуже щаслива, що у мене є така гарна і вірна подруга. І сподіваюся, що наша щира дружба триватиме вічно.

    І знову найперший вивчив напам'ять Музика Валентин. Та ще й як артистично! Ви тільки погляньте.

Відео

Природознавство

Тема уроку: Червона книга України

1. Поміркуйте над запитаннями:

1.  Що таке Червона книга України?
2. Як можуть діти зберігати та захищати рослинний світ?

2. Перегляньте навчальний фільм "Як захищати рослини рідного краю?"

3. Потренуйте пам'ять.  Зануртесь у світ рослин і тварин, які знаходяться під охороною. Спробуйте запам'ятати їх назви та вигляд (не усіх, звичайно). 

Червона книга України

4. Попрацюйте з підручником.(с.131-134). 

Прочитайте матеріал підручника вголос батькам, 

сестричці \братику, бабусі\дідусеві. Дайте відповіді на запитання.

Візьміть до уваги. Наступний урок природознавства-це проєкт по висіванню насіння у грунт. Саме для цього ми купували квіткові горщики. Шановні батьки! У повідомленнях домовимось, яким чином я передам їх  Вам.(Степчук А., Цікмістр В., Шегера Л., Музика В., Атаманюк О.). Якщо я не помилилась, саме ці діти уже придбали. Кому я не встигла купити- відшукайте  удома вільний.

Основи здоров'я

Тема уроку: Відпочинок на природі. 
1. Поміркуйте над запитаннями.
   Прогулянка на природі-найкращий відпочинок. Спів пташок, шурхіт листя, плескіт хвиль заспокоюють і благотворно на нас впливають.

•  Як відпочивати з корисю та безпечно?
• Як не зашкодити природі?

2. Перевірте свої міркування
  Перегляньте відеосюжет вашого ровесника Артура
            "Як безпечно відпочити на природі"

3.Отримайте інформацію про маленького та непримітного лісового ворога, який чатує на людей, несучи велику загрозу.

Кліщі-невидима небезпека

Візьміть до уваги. Жоден кліщ не здатний проникнути крізь одяг з цупкої тканини. Не ходіть до лісу та у високій траві у шортах, намагайтеся закрити усі ділянки тіла. Після прогулянки зніміть одяг та ретельно його витрусіть. Огляньте тіло з усіх боків. Якщо помітили кліща- повідомте дорослих.

Будьте здорові!

Середа, 18 березня

   Шановні батьки та третьокласники! Сьогодні я зробила Журнал успішності дистанційного навчання та всі оцінки за виконані тести, вивчені вірші, виразне читання занесла до нього. Успішність учнів мене радує! Дякую за співпрацю батькам.
   Вчора до нас долучилася вчителька англійської мови. При потребі (консультація, запитання, надіслати виконане завдання) використовуйте повідомлення у Фейсбук. Надаю посилання на сторінку Аліни Володимирівни https://www.facebook.com/alina.formanchuk.7

Літературне читання

Тема уроку: Брати Якоб і Вільгельм Грімм "Шипшинка"(скорочено).

1. Пригадайте:

- Чим народна казка відрізняються від літературної?

Літературна казка має автора, а письменники, які їх складають, називаються казкарями

Розпочинаємо вичати казки письменників інших країн.

2. Прочитайте у підручнику(с.142) інформацію про відомих німецьких братів-казкарів. 

2. Прослухайте аудіозапис казки "Шипшинка"

3. Усно дайте відповідь на запитання (с146).

 Увага! За вимогами до перевірних робіт у 3 класі учні мають вивчити уривок прозового твору обсягом 30-35слів.

4. Вивчіть уривок казки напам'ять.

Відшукайте у тексті абзац, який починається словами               "І сталося так..." (с.142) та вивчіть його. В цьому уривку багато  службових слів (і, на, та, з), тому обсяг  на декілька слів більший.

Зворотній зв'язок.  Уявіть себе казкарями, розкажіть уривок з виразною інтонацією та надішліть відеозапис.

Українська мова

Тема уроку: Повний аналіз прикметника як частини мови.
1. Повторимо вивчений матеріал.

Флеш-картки

2. Робота з підручником.

Виконайте вправи:

Вправа 365(усно) 
Вправа 366(письмово)
Вправа 367(письмово)
Відшукайте прикметники у тексті  та виконайте аналіз прикметників (2-3)  за зразком (с.151, зеленим кольором виділений)
Наприклад:

1. Красиві
2. речі
3. які?
4. прикметник
5. множина
6. немає роду (тому, що множина)
7. другорядний член речення

Вправа 368. Складіть і запишіть розповідь.

Зворотній зв'язок. Надішліть лише складену розповідь. Правильність виконання попередніх вправ перевіримо наступного разу (самоперевірка).

Математика

Тема уроку: Ділення круглого числа на кругле способом добору. Задачі на знаходження четвертого пропорційного.

1. Самоперевірка
Перевірте правильність виконання завдань попереднього уроку та поставте собі оцінку.(Простий олівець, ручка із зеленим чорнилом). Не забувайте про охайність роботи.

17 березня

Приклади 841
900:300=3
600:200=3
400:100=4

Приклади 846
600:300=2
300:100=3
1000:500=2
800:400=2

Рівняння 842 (перевірку рівняння я не пишу, а ви у зошитах мали записати)
800:у=200
у=800:200
у=4

400:z=200
z=400:200
z=2

х*(225+75)=600
х*300=600
х=600:300
х=2

х*400=137+663
х*400=800
х=800:400
х=2

Задача 843
1). 32:4=8(кг)-вишень в одному пакеті.
2). 8*6=48(кг)
Відповідь: у 6 пакетів можна розкласти 48кг вишень

Задача 845
1) 60:5=12 (холодильників)-виготовляв завод за годину
2) 12*3=36 (холодильників)
Відповідь: за 3 години виготовлять 36 холодильників.

3. Потренуйте усний рахунок та пограйте у         математичну гру "Знайди пару"
(потрібно перетягнути правильну відповідь)

2. Робота з підручником
Приклади 848(усно)
виконайте письмово:
Приклади 849
Приклади 855
Задача 851
Задача 853
Задача 854

Вівторок, 17 березня

    Шановні батьки та третьокласники! Нарешті наш дистанційний клас зібрав усіх своїх учнів та до уроків долучилися Ангеліна Степчук і вчителька англійської мови Аліна Володимирівна.
   Новинка сьогоднішнього дня - флеш-картки ( урок природознавства).
  Сюрприз для учнів! Думаю, ви сумуєте за друзями та однокласниками. Щодня я отримую зворотній зв'язок та бачу ваші роботи та відео. Вирішила і вам деякі показати (за згодою батьків):  
1.  Дівчатка про цього учня кажуть: "Він нас смішить", бо ж  завжди веселий та усміхнений на перервах, а учора перший, хто вивчив вірш напам'ять. Ви вже здогадалися, хто герой нашого відео? Перевірте себе. Перегляньте відеозапис.
2. Мені дуже подобається відео, в якому один із наших учнів артистично кланяється та мега-позитивно декламує Шевченка. А ви хочете його побачити? Перегляньте відеозапис. 
Далі буде...

Dear parents and students!
    У зв'язку з оголошенням карантину вивчення англійської мови не зупиняється. Ми продовжуємо з вами працювати, але дистанційно. А це означає, що для навчання ми будемо використовувати наші смартфони або комп'ютери. У навчанні ми будемо користуватися не лише підручниками і зошитами, а й будемо переглядати відео, виконувати тести та грати ігри.
Let's start!

Англійська мова 

Тема: Чим ти займався вчора?
Підручник с.94.
Впр.1 с.94.Продовжуємо вивчати минулий час Past Simple. Розглядаємо схему, де показані зразки розповідного, заперечного та запитального речень.
 Розповідне речення в минулому часі виглядає так:
I played in the yard yesterday.(play - дієслово правильне, до правильних дієслів ми додаємо закінчення -ed).
Перекладаємо речення так: Я грався у дворі вчора.

Заперечне речення:  I did not (didn't) play in the yard yesterday. (Для заперечення ми використовуємо допоміжне дієслово did  і тоді дієслово вживаємо без закінчення -ed)

Запитання будуємо наступним чином. Did you play in the yard yesterday? ( Ти грався вчора у дворі? ) Допоміжне дієслово did  ставимо на початку речення і знову ж таки, дієслово без закінчення -ed.

Відповідаємо Yes, I did. No, I didn't. (did/didn't вживаємо для всіх осіб)

Підручник впр.2 с.94 Складаємо заперечні речення. У вправі подане розповідне речення у минулому часі, а нам потрібно за зразком скласти заперечні речення. Цю вправу викрнуємо письмово в тоненьких зошитах.

А тепер робимо перерву!
Пропоную вашій увазі переглянути пісеньку "What did you do yesterday?" ( у вас є можливість проспівати її кілька разів)

Робочий зошит с.80 впр.1. Тут ми шукаємо слова в минулому часі  і доповнюємо ними речення нижче.
Впр.2 с.80. Потрібно дати відповіді на запитання вживаючи минулий час. Будьте уважні!

А тепер завдання для самоперевірки! Підручник, впр.3 с.95. Усно  доповнюємо речення Did або didn't. Памятаємо що запитання розпочинаються з Did. І якщо відповідь "Так" то буде Yes, I did. Якщо відповідь "Ні" - No, I don't.

 Виконані завдання першого уроку перевіримо в школі. До наступного уроку.

Робимо перерву

Природознавство

Тема уроку: Ланцюги живлення. Охорона рослинного і тваринного світу.

1.  Потренуйтесь та перевірте знання попередньої теми "Бактерії та віруси".

Для цього раджу флеш-картки. 

Флеш-картки - це двосторонні картки. З однієї сторони-запитання, а на звороті відповідь. 

Діємо так:

1. Читаємо запитання.
2. Відповідаємо усно.
3. Натискаємо внизу "перегорнути картку".
4. Перевіряємо свою відповідь з відповіддю на звороті.
5. Під флеш-карткою рядок цифр. Натискаємо наступну, наприклад, 2.

Увага! Не пропускайте цей етап. Знання стануть у нагоді пізніше. Якщо під час тренування було багато неправильних відповідей-повторіть знову.

Флеш-картки

2. Перегляньте інформаційний ролик для школярів "Дізнайся про свою силу".

   Дослухайтеся до порад від анімованих персонажів ролика, аби віруси не зашкодили вашому здоров'ю. 

2. Вивчаємо новий матеріал.

Перегляньте презентацію "Що таке ланцюги живлення"

Автор презентації: Гоцуляк Т.І.

3. Робота з підручником (с. 129-131)

4. Виконайте перевірні тести "Бактерії. Віруси"

Зворотній зв'язок. Ваші результати (оцінки та правильні і неправильні відповіді) я побачу на своєму ПК.

Зробіть перерву

Математика

Тема уроку: Ділення круглого числа на кругле способом добору. Задачі на знаходження четвертого пропорційного.

Робота з підручником
1. Проаналізуйте прийом міркуванні у вправах 839, 840(усно).
2. Виконайте письмово
Приклади 841
Приклади 846 
Рівняння 842
Пригадайте. Ускладнені рівняння потрібно спочатку спростити (виконати дію в дужках, тощо).

Задача 843
Спробуйте самостійно. Якщо не виходить-
Міркуйте так:
1. Скільки вишень у одному пакеті?
2.Скільки кілограмів вишень можна розкласти у 6 пакетів?

Задача 844 (проаналізуйте усно)
Задача 845

Зробіть перерву

Літературне читання

Тема уроку: В.Сухомлинський "Сонце заходить". Підсумок за темою "Тарас Шевченко".

1. Робота з підручником (с.138-139). Прочитайте оповідання В.Сухомлинського "Сонце заходить" . Усно дайте відповідь на запитання після тексту.

2. Підсумкова письмова робота

Попрацюйте з різними джерелами (підручник, книги, інтернет), пригадайте інформацію з вивченої теми та дайте відповіді на запитання.

1. Де і коли народився Тарас Шевченко?
2. Якою була родина поета?
3. Хто допоміг Тарасу Шевченку стати вільною людиною?
4. Про що мріяв малий Тарас у дитинстві?
5. Які почуття до України передає поет у віршах?
6. На які теми писав вірші Тарас Шевченко?
7.  Що означає вислів з оповідання "Малий Тарас чумакує"   мовби його на сто коней посадили
8.  Які почуття викликає  у вас наказ поета?                             Не цурайтесь того слова, що мати співала, як малого сповивала, з малим розмовляла.
9. Які риси характеру проявлялися у Тараса Шевченка ще в дитинстві.
10. Чому, на вашу думку, Тараса Шевченка вважають символом України та її героєм?

Зворотній зв'язок. 
1 варіант (письмово) Сфотографуйте роботу та надішліть.
2 варіант  Зніміть відеоінтерв'ю за даними запитаннями(учень-відповідає, дорослий-задає запитання; дорослий може бути поза кадром) та надішліть.

Англійська мова . Середа 18.03

Good morning dear children!
Сьогодні ми продовжуємо працювати над вивиченням минулого часу.
Для початку пропоную прослухати  пісеньку.
Що ви тут побачили ?  Саме так, дієслова в минулому часі. Але це дієслова незвичайні. Вони утворилися не за загальним правилом. В англійській мові є табличка неправильних дієслів, яку ми з вами будемо поступово вивчати.
Ми знаємо, що для того щоб утворити дієслово в минулому часі  потрібно додати -ed. Це правило стосується лише правильних дієслів. А є неправильні дієслова. Вони є  в вашому підручнику с. 174.

Підручник с. 98. Читаємо і перекладаємо впр.1 с.98. Виділені слова ми будемо вчити напам'ять  коли повернемося до школи.
Впр.2 с.99 читаємо діалог.

Тепер трохи відпочинемо. Прослухаємо нашу улюблену "5 little monkeys"

Наступним завданням буде  робота в робочому зошиті. С.82 впр.1. Тут потрібно знайти пару слів. Одне слово в теперішньому часі і потрібно підібрати слово в минулому часі.Ми, для виконання вправи, користуємося словами з підручника с.98 або таблицею неправильних дієслів с.174.
І тепер можете відпочити. See you at Friday)